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Teresa Sastre
Especialidad: Psicóloga y Logopeda
Formación y propuesta terapéutica:Asesorías Psicopedagógicas: Orientación a padres de familia e instituciones educativas con respecto al manejo de las diferentes problemáticas en cada contexto (hogar-escuela-colegio)
Déficit Atencional: con y sin hiperactividad: desarrollo de habilidades de aprendizaje y estrategias psicopedagógicas para el manejo del déficit atencional y de los problemas escolares asociados.
Trastornos de Aprendizaje: Inmadurez en el desarrollo de destrezas y habilidades de aprendizaje.
Problemas de aprendizaje.
Bajo rendimiento académico.
Trastornos de comunicación: Las funciones motoras orales. Estos atrasos y trastornos varían desde simples substituciones de sonido, hasta la inhabilidad de comprender o utilizar el lenguaje o mecanismo motor-oral para el habla y alimentación.
CARMEN REIG
Especialidad: Psicóloga especialista en Psicología Clínica
Formación y propuesta terapéutica:Especialista en Psicología Clínica
Psicoterapeuta de orientación dinámica acreditada por la FEAP (Federación Española de Asociación de Psicoterapeutas)
Especialista en Psicodiagnóstico: Rorschach y Técnicas Proyectivas Estudios de Personalidad.
Orientación diagnóstica.
Entrenamiento en relajación para el control de la ansiedad.
Experiencia de más de 20 años en el campo de la Psicoterapia y Psicodiagnóstico, tanto en adultos como en adolescentes y niños.
La mayoría de las veces, los niños no pueden explicar lo que les ocurre y lo hacen comportándose de forma desadaptada, para de manera inconsciente, llamar la atención de los adultos.
Otras veces se muestras más nerviosos de lo habitual, o agresivos con compañeros o hermanos. Otros dejan de estar atentos en el colegio y bajan su rendimiento.
También puede somatizar, es decir tener síntomas físicos como: dolores abdominales, vómitos, dolor de cabeza, insomnio…
En estos casos es necesario intervenir dándoles apoyo psicológico.
La psicoterapia infantil utiliza técnicas especiales basadas en las actividades que el niño hace espontáneamente: el juego y el dibujo.
Mediante la técnica del juego, el niño podrá expresar sus conflictos, ansiedades y temores, entendiendo lo que le ocurre.
Aprenderá a canalizar la impulsividad. Disminuirá su malestar interno y sentimientos de indefensión. Su comportamiento será cada vez más adaptado, tanto en casa como en la escuela, y su autoestima será más alta.
Poco a poco irán disminuyendo los síntomas hasta su total desaparición.
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